O PAPEL DO PROFESSOR DE AEE NA ESCOLA INCLUSIVA

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, a educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades e, através do atendimento educacional especializado (AEE), disponibiliza serviços e recursos próprios desse atendimento nas salas de recursos multifuncionais (SRM) e orienta alunos e seus professores quanto a sua utilização nas turmas comuns do ensino regular. O AEE tem como atribuições identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas.

O professor do AEE tem, portanto, papel fundamental na aproximação entre a escola comum e a educação especial. Através dos recursos da SRM este profissional busca complementar/suplementar a formação do aluno, reconhecendo suas necessidades e habilidades, propondo recursos específicos e estratégias de aprendizagem. Além disso, o professor de AEE desempenha o papel de articulador entre os diversos atores envolvidos na formação do educando (família, professores, coordenadores pedagógicos, gestores) e tem como objetivo promover sua participação com independência e autonomia nas turmas comuns do ensino regular. Esta articulação se dá, principalmente, através da proposição de estudos de caso e discussão dos planos de AEE com os membros da equipe escolar.

As etapas de construção de um estudo de caso constituem caminho fundamental para que o professor de AEE possa traçar uma estratégia eficaz de trabalho com o aluno especial, não só na SRM, mas na escola como um todo. As etapas permitem a investigação detalhada e a coleta de dados precisos sobre o histórico familiar e escolar do aluno, o olhar de todos que participam da sua vida, além de suas limitações e potencialidades, rejeições e preferências e, a partir deles, traçar um plano de ações que também envolvem não só o aluno, mas a família e a escola como um todo. Cabe ao professor do AEE, após todo esse estudo, conhecê-lo melhor, criar estratégias metodológicas e tecnológicas (instrumentos e materiais) que favoreçam sua aprendizagem e desenvolvimento, prestar assessoria aos professores de turma e de atividades quanto aos melhores procedimentos e estratégias pedagógicas. O plano de AEE favorece a reflexão, a tomada de decisões e avaliação do trabalho e do aluno; o quanto se conseguiu alcançar, se as estratégias propostas foram satisfatórias, o que deve ser reforçado, o que deve ser modificado, se o aluno já é capaz de novos desafios, enfim, é a base do trabalho do profissional e a garantia de um norte seguro. O plano contribui para que sejam evitadas práticas comuns na escola regular de ou subestimar o aluno ou, ao contrário, não levar em conta sua limitação no sentido de adaptar as estratégias pedagógicas e/ou assistivas para que seja possível que o mesmo alcance os objetivos propostos.