O artigo Entre o texto e a vida: uma leitura sobre as
políticas de educação especial convida à reflexão
sobre como as políticas e
programas para combater as desigualdades e a exclusão escolar se traduzem numa
realidade prática, inscrita sob os sentidos criados do que seja “ser aluno”,
“ser professor”, do diálogo entre inclusão e pertencimento. As autoras lançam
luz sobre a teia formada entre os fios teóricos (normativas legais) e os da
experiência da vida, com seus distanciamentos e aproximações, entendendo que as
políticas não existem independentes do contexto em que estão inscritas, de como
são interpretadas, e que as escolas precisam avançar na sua interpretação e
adaptação às mudanças, buscando cumprir ao menos com sua função básica de criar
possibilidades.
Para ler na íntegra: http://www.scielo.br/pdf/ep/v39n1/v39n1a06.pdf
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